建设学习型关工委

是做好关心下一代工作的迫切需要

                              市关工委副主任 郭世儒

对于建设学习型关工委这一重大课题，日前，在学习贯彻中关工委成立20周年和表彰大会精神过程中，市直机关 16个局（委）关工委分两个组，对如何建设学习型关工委进行了认真学习、研究、探讨。之前，这两个组对这一问题也做过学习、研究。通过学习研究，思想认识提高了，重点明确了，如何使之成为常态化，思路更加清晰了。大家共同认为，要把学习型关工委建设得好，必须做到三抓：

一是抓认识。这是抓好学习型关工委建设的前提，也是基础。建设学习型关工委是一个全新的理论，认识上不去，建设问题就无从谈起。在座谈中大家普遍认识到：

建设学习型关工委是形势发展的需要。从国际形势看，当今世界正处于大发展、大变动、大调整时期，经济全球化，意识形态斗争复杂化。西方敌对势力对我西化分化、渗透破坏的活动一刻也没有停止，同我们争夺青少年的斗争和较量一刻也没有放松。从国内发展形势看，我国正处改革发展的关键时期，经济体制深化变革、利益格局深刻调整、社会结构深刻变动，社会意识形态多元多样多变趋势明显。面对这种形势，引领青少年认清社会的本质和主流、进步和发展，学会观察分析问题的科学方法，坚定不移地走中国特色社会主义道路，成为关心下一代工作的根本任务。为此，我们必须树立忧患意识，重视学习，善于学习，努力学习，掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，与时俱进，开拓创新。

建设学习型关工委是教育、关爱、服务青少年的需要。关工委的工作对象是一批朝气蓬勃、敢想敢为的青少年，他们的主流是好的，但也有其弱点：思想怯弱，理想信念缺失，“理想理想，有钱就想”，需要我们去帮助、关爱。他们的思想道德、综合素质状况，直接关系到中华民族的复兴和发展。我们必须加强学习和研究，使我们的思想认识、教育观念跟上改革开放的步伐，教育内容贴近青少年的需要，教育形式和方法适应青少年的心理生理特点、接受能力，符合思想教育的规律。帮助青少年调整心态，正视现实，把自己的理想同党的奋斗目标一致起来，把实现自我价值同改革开放、社会发展一致起来。树立在竞争中求生存，在困境中求发展的精神，成为爱国、爱党、爱社会主义、爱人民的一代新人。

建设学习型关工委是“五老”自身建设的需要。关工委“五老”队伍具有独特优势，政治坚定，阅历较深，经验丰富，有对青少年进行正面教育的优势，在关心下一代工作中发挥着不可替代的作用。但由于老同志离开工作岗位时间较长，接触“红头文件”很少，信息量不足，知识比较陈旧，对形势了解不全面，这也是毋庸置疑的客观现实。这就极需学习、培训，不断“充电”。使这支队伍始终保持政治坚定、理想永存、与时俱进、知识常新，更需要加强学习型关工委的建设，努力提高老同志自身的思想理论水平，掌握做好工作的新本领。座谈中有的同志提出，要想孩子“天天向上”，大人必须“好好学习”。只有认识学习的重要性、必要性，才能有自觉性、坚定性。

二是抓班子。这是建设学习型关工委的重点，班子学习好了，才能把“五老”队伍建设带起来，起到领头羊作用。建设学习型关工委，不是一朝一夕的事，首先要创建学习型领导班子。通过创建学习型领导班子，对于提高广大“五老”的整体素质，提升关心下一代工作的整体水平，具有重大而深远的意义。领导班子承担着领导和推进关心下一代事业向前发展的重要职责，是学习型关工委建设的组织者、落实者和推动者。领导班子带头学习，带头共同奋斗，才是建设学习型关工委的关键。只有不断加强领导班子的学习、培训，在班子内部形成良好的学习风气、制度，才能提升班子的整体能力，进而带动广大“五老”的学习，不断提升到一个新水平。

各级关工委领导班子要成为学习的榜样，要紧紧围绕党和国家工作大局，大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，推动领导班子和广大“五老”不断提升开拓创新能力，进一步增强学习的自觉性和紧迫感，以身作则、率先垂范。要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，坚持用中国特色社会主义理论体系去解决在关爱青少年过程中遇到的各种实际问题，教育和帮助青少年树立高尚的道德情操和健康的生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态，使他们学会“懂人生、能干事、会生活”。

三是抓建设。这是使学习型关工委成为常态化、坚持好的重要保证。建设学习型关工委是一个动态而长期的过程，是一项伴随关工委工作全程的长期任务和长远战略。因此，必须用更高远的眼光正确看待学习型关工委的建设，积极探索建设学习型关工委的长效机制，努力把关心下一代工作不断推向深入。建设学习型关工委，要坚持干什么学什么，缺什么补什么的原则，一个时期需要列出一些书目，但是各单位不易强求一律，应该有所差异，有不同的要求，这样虽然各有差异，但是能达到共同提高的目的。

要有必要的制度，并逐渐形成长效机制，用制度管人。变学习是“软任务”为“硬约束”。首先，一号老头必须带头学、带头抓，这是建设学习型关工委的重要保证。其次，要通过建立健全与学习型组织相配套的日常学习制度、定期培训与交流制度等，将学习活动作为一项制度固化下来，并进而内化为老同志们自觉自愿的一种习惯。再次，要处理好个人常年坚持学习与集体学习的关系，统筹兼顾，自学为主。集中组织学习是很有必要的，但集体学习只起引路的作用，作为个人，不能有依赖性，必须确立自学是知识的主要来源的观念，既要参加集体学习，更要搞好自学。坚持常年学习，为集体学习做好准备。最后，应善于将学习理论与指导工作创新相结合。坚持创新教育形式，从实际出发，密切配合主渠道，加强分类指导，多层次、多角度、全方位地关心青少年的健康成长；坚持创新工作机制，为老同志“想干事、会干事、干成事”搭建平台，增强关工委的凝聚力与影响力。

在建设学习型关工委的过程中还要坚持一个重要原则：学用结合，要把学习作为一种政治责任，一种工作任务，坚持“学习工作化，工作学习化，工作学习一体化”，把学习、思考、调研三者有机结合起来，学以致用、促进工作。市直各单位正在讨论、制订建设学习型、创新型关工委的《实施意见》。

大家一致认为，要在“学”上努力，在“创”字上下功夫，学习、创新齐奋进，老少共迈新征程！