浅谈加强社会主义先进文化

深入开展社会主义核心价值体系教育

洮南市关工委    胡仁元

胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上讲话中指出：“我们要继续大力推动社会主义文化大发展大繁荣，坚定不移发展社会主义先进文化。发展社会主义先进文化，必须把社会主义核心价值体系建设融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程”

加强社会主义核心价值体系建设，是我们党适应思想文化领域的新变化提出的一项重大战略任务。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用爱国主义为核心的民族精神和以创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。胡锦涛同志在党的十七大报告中作为一个重要的问题进行了重申和强调并就其本质、含义、地位、作用、要求等问题作了精辟的论述，使社会主义核心价值体系这个新的科学概念、科学论断成为十七大精神中一个新的思想热点呈现在人们面前。

社会主义核心价值体系，是我们汲取人类思想精华，适应时代发展要求，创造性提出的，体现了马克思主义价值观与中国传统价值观的有机统一。不但让人耳目一新，引起举世关注。下面从三个方面谈谈自己的粗浅理解。

一、深刻认识和明确把握加强社会主义核心价值体系建设的极端重要性

核心价值体系是一个社会意识形态的主体和灵魂，在所有价值目标中处于主导和支配地位，对社会意识和社会思潮具有强大的引领和整合功能。历史和现实的无数实践告诉我们，任何一个社会或国家都必定确立有与其经济基础和上层建筑适应的核心价值体系，这种价值体系又必将转过来对其社会。国家的性质、生存、建设以至发展方向起着决定性意义的重大作用。

长期以来，我们这么个社会主义泱泱大国，靠什么统一人们的思想，凝聚人们的力量？靠的就是正确的指导思想，共同的理想信念，强大的精神支柱和良好的道德规范。质言之，靠的就是社会主义核心价值体系。如果没有这个核心价值体系的支撑、维护和制约，我们就会失去团结一致，共同奋斗的思想道德基础，导致人心涣散，社会混乱，而影响经济体制、社会结构、利益格局、思想观念的深刻变化，以及面对当今经济全球化、信息网络化，世界各种思想文化的相互交织、相互激荡，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，价值取向日益呈现多样化的趋势，大力加强社会主义核心价值体系教育和建设就显得更为重要而且有举足轻重和影响深远的战略地位。

历史和现实表明，核心价值体系是一个社会的方向盘，是一个国家的稳定器。能否构建起具有强大感召力的核心价值体系，关系人心向背，关系国家长治久安。

二，深刻认识和明确把握社会主义核心价值体系的科学内涵和精神实质。

党的十六届六中全会的决定明确提出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”由此可知，社会主义核心价值的科学内涵不只一项，而是多项，是由以上这四大内容组成为一个完整的科学体系。这是一个全新的概念，是一个重大的理论创新。所以，我们务必认真学习，深入理解尤其需要着重认清其“四大”内容的深刻含义及其相互关系. 一是认清坚持马克思主义的深刻意义。马克思主义是我们立党的根本的指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义只有同本国具体实际相结合，与时代发展同步，与人民群众同呼吸共命运，才能焕发出强大的生命力，创造力，感召力。正是由于马克思主义普遍真理与中国不同历史时期具体实际结合，才产生了毛泽东思想，指导中国革命取得了伟大胜利，建立了新中国；才产生了邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观并由此形成了中国特色社会主义理论体系，指导和推动中国走上了改革开放的发展中国特色社会主义的康庄大道，取得了举世瞩目的辉煌成就。所以为了中国的繁荣富强，为了中华民族的伟大复兴，我们必须始终坚持马克思主义，用马克思主义武装全党，教育人民。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义.

认清坚持中国特色社会主义共同理想的深刻意义。中国特色社会主义，是我国各族人民的共同理想，是全党全国各族人民团结奋斗发展进步的旗帜，它反映了我国最广大人民群众的根本利益，共同愿望和普遍追求，它对国家的发展，社会的进步，民族的振兴与个人的幸福紧密联系结合在一起，具有强大的亲和力，感召力，凝聚力，正是这个共同理想，引领我们走上中国特色社会主义道路，这是中国实现富强，民主文明、和谐的必由之路。

认清坚持和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的深刻意义,这种爱国主义、民族精神和时代精神是我们中华民族永远立于不败之地，而挺立于世界民族之林的一种伟大动力。中华民族从一次又一次灾难险阻的磨炼中走向新生，在一次又一次世界列强的野蛮侵略战火的洗礼中巍然掘起，靠的是什么，靠的就是这种精神。在新时期，新世纪，建设和发展中国特色社会主义，全面建设小康社会，实现中华民族之伟大复兴，还是要靠这样的精神。坚持弘扬我们的民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓和力量源泉。

认清树立社会主义荣辱观的深刻意义。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。它概括精辟，内涵深刻，鲜明地指出了什么是真善美，什么是假恶丑，以何为荣，以何为耻，界线清晰，涵盖了理想信念，人生态度，品德素质，作风修养以及社会风尚等各个方面，深刻反映了社会主义道德建设及其基本规范的要求，对培养良好的社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德引领风尚具有明显的针对性、现实性和实践性。

以上，社会主义核心价值体系四大内容，是一个相互联系，相互交融，相辅相成的有机整体。具有不可估量的现实意义和深远意义。

三、深刻认识明确把握加强社会主义核心价值体系教育青少年。

作为关工委，应如何来加强青少年社会主义核心价值体系教育，是个值得深入探讨的重要问题。

胡锦涛同志在党的十七大的重要报告中对加强青少年思想道德建设、思想政治教育和社会主义核心价值体系建设问题做过一系列重要指示和精辟论述，给我们指明了对搞好这方面教育工作的指导思想、基本原则、主要任务和有效途径，这些重要文件和报告是我们搞好青少年教育重要的思想武器，学习好、掌握好、贯彻好这些精神和重要思想，是我们搞好青少年教育工作的重要保证。

根据党的指示精神，借鉴各方先进经验，结合我市实际情况以及个人的实践体会，感到如下五条作法可行。

1、坚持教育者必先受教育是关工委搞好教育工作首要的一个基础条件。社会主义核心价值体系具有丰富的内涵，高深的哲理，鲜明的实践特色。凡从事关心下一代工作的各级驻会委员及广大“五老”同志应当对马克思主义基本原理，对中国特色社会主义理论体系，对党的基本路线、基本经验，历史使命及其对国家大政方针，战略任务以及对中国社会主义初级阶段的基本国情等等有比较深切的认识和准确的把握。

教育者就必先受到教育，要自己先学好，做好，才能带领青少年学好，做好，正人先正己，育人先育己，这是搞好这项教育工作的基本条件。

2、坚持围绕中心，服务大局，协调配合，讲求实效是关工委在从事教育工作运作上的基本要求。关工委的组织的性质、特点决定了关工委在青少年教育工作中不是主力军，是辅助力量，而是配角。工委所从事的青少年教育工作必须是在围绕党政中心工作中进行，在服务大局的前提下展开。要善于把核心价值体系教育有机地贯穿到中心工作、大局工作的过程中去，把建设核心价值体系的要求有机地融汇到党和国家的中心工作大局工作的指标体系中去。关工委所有工作应特别讲求实效性，大力倡导实事求是精神，不搞形式主义，不求虚名，不图虚功，要通过教育活动，使青少年真正收到教益，得到锻炼，获得提高，走向进步。这是核心价值体系建设的根本要求，也是关工委既定的工作方针及其工作的根本目的的具体体现。

3、坚持有的放矢，正面引导为主，是关工委开展教育工作遵循的一条基本原则。有的放矢的“的”是什么？就是与青少年成长成才密切相关的国情、民情、党情、世情，就是由此等等所引发的焦点、热点、难点、疑点问题……。那么，这个“矢”又是什么呢？就是理论武器，就是马克思主义，就是马克思主义中国化的理论成果，就是中国特色社会主义理论体系，就是党的路线、方针、政策，就是社会主义意识形态及体现其本质的社会主义核心价值体系的先进文化思想，就是这些科学理论和先进文化思想去教育青少年，武装青少年，用这些科学理论和先进文化思想作为武器，为青少年释疑解惑，帮助青少年战胜困难，推动青少年奋发进取，朝着光明大道奋勇前进。

关工委应注意运用，善于应用这些吒咤风云的光辉榜样和身边催人奋进的一切闪光点去正面引导，积极鼓舞青少年不断进步，茁壮成长成才。

4、坚持关心人、理解人、尊重人，为青少年热情服务，做青少年的良师益友，是我们关工委搞好教育工作应有的基本态度。关心人，就是要关心青少年的学习、生活、工作，就是关心青少年的特殊利益和诉求，从根本上说，就是要全面关心青少年的身心健康成长，进步成才。只有做到关心人，才能真切了解人，只有关心了解人，才能更好理解人。理解人，最主要的就是要全面认识、深切理解当代青少年的思想特点及其长处和短处；只有理解他们才能尊重他们，只有尊重他们，才能赢得他们的尊重，尊重他们，做他们的良师益友，引领他们奋发有为，健康成长。

5、坚持小型多样，平等互助，使一般教育、互相教育自我教育灵活方便，随时随地便可作到，理论教育与实践教育有机地结合，是关工委开展教育工作的基本方法。一般说来，规模小些，较易组织，较便掌控；形式多样些，新鲜些则吸引力强；讲老少平等则有利交流，讲双向或多向互动则有利互相砌磋，寻求共识。一般教育主要是理论灌输，这是主要的传统的也是行之有效的教育方式，是非常必要的，必须抓好。互相教育主要是群众性的教育，是群众自己教育自己，这样做使自我教育与互相教育有机结合，收到良好效果，理论灌输，主要是为了提高认知，实践教育主要是促进养成锻炼能力，增长才干。二者的有机结合，是理论联系实际进行教育的好方法。我们应当努力探索实行以上两种结合，增强教育吸引力、感染力和实效性的新途径。

加强学习，勤于思考，更新观念、拓宽视野，进一步加强社会主义先进文化和社会主义核心价值体系建设，搞好青少年教育。